日本繪本故事導師證書課程
本課程培訓有心進行生命教育及繪本教學的種子老師。繪本運用在教學上，配合孩童的心理和發展，能讓您運用得更得心應手！
課程目的 :
旨在培訓家長及幼兒教育工作者:
- 認識日本繪本的特點與教育價值。
- 認識繪本的不同應用方法，在日常生活或工作中實踐，讓更多兒童和家庭能在故事中成長。
- 說故事及繪本的技巧，配合多元演說方式、手指謠、道具和互動遊戲的配合
- 讓兒童享受閱讀、喜歡閱讀，並從繪本中建立良好的品格和價值觀
課程特色 :
- 認識日本繪本的設計特點及用意
- 日本繪本的教育性、功能及價值
- 如何應用繪本在兒童不同發展階段
- 教授製作紙芝居與摺紙偶故事
- 掌握故事演釋技巧及建立個人故事演釋風格
研習方式：
- 繪本簡報
- 團體互動
- 分組演練
- 實務操作
媒體報導:
2022年 《明報》報導:閱讀
升讀階梯:
修畢此課程，可晉升報讀繪本故事講師認證課程，提升專業資格。
| 地區 | 月份 | 時段 | 日期 | 時間 |
HK | 2 | 星期六日 | Class A: 2024年2月17日 及 2月18日 | 10:00a.m.-5:00p.m. |
HK | 2 | 逢星期四(晚間) | Class B: 2024年2月22日 至 3月28日 名額已滿 | 7:00p.m.-9:00p.m. |
| HK | 3 | 逢星期一(日間) | Class C: 2024年3月11日 至 4月22日 *4月1日為公眾假期* | 10:00a.m.-12:00noon |
| 地區 | 月份 | 時段 | 日期 | 時間 |
| HK | 4 | 逢星期二(晚間) | Class D: 2024年4月30日 至 6月4日 名額已滿 | 7:00p.m.-9:00p.m. |
| HK | 5 | 星期六日 | Class E: 2024年5月11日 及 5月12日 | 10:00a.m.-5:00p.m. |
| HK | 6 | 逢星期四(日間) | Class F: 2024年6月13日 至 7月18日 | 10:00a.m.-12:00noon |
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| 報名方法 | 香港 | 澳門 |
| A) 信用卡 或 PayPal | 可於本頁下方點擊 <網上報名>以進行報名程序。 | 可於本頁下方點擊 <網上報名>以進行報名程序。 |
| B) Payme / FPS / MPay | -Payme / FPS轉數快 可輸入電話號碼 -請掃描本會的Payme QR code,於付款信息輸入報名者的姓名、電郵及聯絡電話。  | -請開啟MPay App，掃瞄本會的MPay QR code,於付款信息輸入報名者的姓名、電郵及聯絡電話。
|
| C)銀行轉帳 | 請填妥報名表格，本會將於兩個工作天內電郵閣下有關銀行轉帳資料。 | 請填妥澳門學員報名表格，本會將於兩個工作天內電郵閣下有關澳門銀行轉帳資料。 |
確認交費後,本會將於一個工作天內發出確認名額電郵。
課程內容 :
| 單元一 | 1.繪本與日本幼兒教育理念 |
| 2.如何成為兒童喜愛的繪本故事導師 | |
| 3.日本繪本賞析 | |
| 4.繪本的重要性與選材 | |
| 5.繪本故事導師之必備要素 | |
| 6.繪本延伸活動(一):日本人氣手作玩具 | |
| 單元二 | 1.繪本之起源 |
| 2.引領幼兒進入故事世界的技巧 | |
| 3.打開聲音魔法 | |
| 4.繪本與手指謠的運用 | |
| 5.日本繪本作家(一) | |
| 6.繪本故事導師必備條件 | |
| 單元三 | 1.日本如何運用繪本進行親職教育 |
| 2.情緒教育繪本四要素 | |
| 3.演釋繪本到孩子心中 | |
| 4.繪本延伸活動(二):趣味桌遊 | |
| 5.日本繪本作家(二) | |
| 6.繪本延伸活動(三):創意手偶 | |
| 單元四 | 1.繪本閱讀的階梯 |
| 2.文化與故事之間的關連 | |
| 3.紙芝居歷史與特點 | |
| 4.利用紙芝居說故事 | |
| 5.聽講讀寫發展與閱讀興趣之關連 | |
| 單元五 | 1.日本家庭教育與繪本的關係 |
| 單元六 | 1.學員實踐演說故事 |
| *保留講師因應需要而調動教學內容之權利。 |
對象：家長、兒童教育工作者以及對本課程有興趣者。
地點：教室地點:香港九龍尖沙咀厚福街3號華博商業大廈803-805室
證書：學員成功修畢課程，出席率達80%，可獲本會頒發《日本繪本故事導師》證書。
活動推薦 :
學員回饋
| 課程中滲透不同方法令繪本更完整地呈現。同時,令我深思本土繪本發展的可塑性,也值得向日本借鑒。此外，日本繪本的多元發展，有助我的工作發展，提升與小朋友之間的溝通。協會有效教授相應技巧，簡單有效地令我掌握。Ｔｈａｎｋ Ｙｏｕ！ |
—實用資訊好 —每２堂有小手工 —對日本文化加深認識 —可以加堂 ありがとう❕ |
每次上這課堂,我都很期待。經過此課程，讓我更能明白繪本作者背後的想法及文化。 另外，我也學習到不少繪本的延展活動，我能夠在往後的教學活動中運用出來，學以致用。 同時，很喜歡與其他同學互動的時間，能彼此分享大家的想法。 |
| 實踐課中，感謝導師很用心依據學員演釋繪本的表現給予建議，建議非常務實且有用。這是導師所體現的故事導師很優質的潛能。如時間編排上能安排再多一節實踐課會更好，可看到自己和伙伴的進步。感謝協會編排！ |
| 謝謝導師生動的教學，在繪本這範疇上有全面而精要的介紹。內容亦非常有趣，讓我對日本的育兒文化有認識。 |
課程讓我認識如何透過繪本教導小朋友，課程內容豐富，對我將來要選擇繪本或創作繪本故事非常有用。 除此之外，原來除了繪本，也可以以其他工具與小朋友講故事！完成課程後，令我更想立刻構思繪本，給小朋友講故事！ 如能提供好的繪本活動教案作參考會更完善。 |
課程比想像中多元化及懂了很多兒童發展的重要性。能擴闊視野，對日本的繪本有更多的認識。 透過同學間的交流也能在觀摩中有很多得著。整體而言，課程很實用且有所啟發。 |
| 很享受這個課程! 課程非常完整,由繪本的由來、發展到延伸活動,都一一介紹。而且課堂亦十分互動，不但有影片、手工，老師還分享很多個人經驗，令課堂活潑生動。有一小建議，希望筆記上附上參考書目，讓同學可以進深認識更多關於繪本的知識！ |
| 課堂內容豐富，深入了解日本繪本文化，明白了理念亦希望可以再充分運用繪本傳遞信息。學做紙芝居能令我更明白故事演繹的方法，不局限於一本書。希望能夠有機會一嘗於小朋友面前演繹。很好很精彩很充實的一個課程！！ |
| 課堂中學習了整手工圍裙、紙芝居等，亦了解日本繪本的文化。原本我是一位沒有創意的人，但欣賞了不同的繪本後，我從中可得到靈感，創作了一本適合Ｋ１小朋友的繪本。導師細心地教導，耐心解答我們的疑問。一個很充實的課程！^^ |
| 我很享受的課程，在課程中學了很多日本文化。這是一個很獨特的課程，有理論亦有體驗。希望能提供書單及分類，分享更多延伸活動，如戶外遊戲。請多舉辦繪本講座，讓更多家庭認識繪本和親子閱讀的技巧。 |
＊認識日本文化之下的繪本，大開眼界啊！ ＊之前唔識得紙芝居，今次仲有機會創作，返到自己工作地方仲可以用得著！ |
| 這次課程非常有意義。啟發我今後對於幼教課堂的設計！老師很有方法，條理清晰。同學間分享自己的經驗。 |
| 分享了很多日本文化及繪本特色，了解到與香港文化的差異，繪本可作為一個更有趣的學習途徑，希望能幫助到ＨＫ孩子。另外有不同ＤＩＹ製作、桌遊介紹等,給了我更多idea去教學,很開心的創作過程。希望有更多說故事示範。 |
